(PDECCE-T) 幼儿园课程设计
About This Course
本能力单元关于幼儿园课程的重要性，其是幼儿园教育的重要内容。通过建构适合儿童身心发展特征的高品质的幼儿园课程，促进幼儿体、智、德、美、群诸方面的和谐发展。幼儿是学习经验的主动建构者。幼儿是以自己的需要和兴趣为动力，以原有的经验和发展水平为基础，以游戏为主要方式，通过与环境的相互作用而学习的，“做中学”是幼儿的基本特点。教师是课程的组织者和实施者，任何课程方案都要由教师转化为幼儿实际参与并感受到的课程活动。教师要了解幼儿的学习与发展规律，关注他们的需要，为他们选择组织适宜的课程。
What You'll Learn
能够为儿童设计有效的语言教学和学习方法
能够有效实施为儿童设计的语言教学和学习方法的能力
在儿童语言课程设计中体现新加坡ECDA所提出的NEL相关课程框架
针对儿童语言发展及表现进行完整观察记录及正确反思
关注儿童群体学习促进儿童群体学习
学习目标
应用有效教学基础的知识确保孩子学习的方法
应用和整合一系列教学和学习方法养育孩子的学习
对儿童的观察和记录进行解释学习完善教学方法
根据每个孩子的理解和群体的动态应用确定适当的教学和学习方法
Entry Requirements
Local Qualifications
• 5 GCE ‘O’ Level credits, including a credit at least C6 in CL1* OR
• 5 GCE ‘O’ Level credits and Chinese Language Acceptable Alternatives*
Foreign Qualifications
• 10 years of formal education in Chinese and passed state exam with credits in 5 different subjects including a credit at least a C6* in GCE ‘O’ level CL1 or Chinese Language Acceptable Alternatives* OR
• 10 years of formal education not in Chinese and passed state exam with credits in 5 different subjects and at least a B4 in GCE ‘O’ level CL1 or Chinese Language Acceptable Alternatives* OR
• Degree with Chinese as medium of instruction from state recognized university+ OR
• Degree not in Chinese as the medium of instruction from state-recognized university+ and at least a B4 in GCE ‘O’ level CL1 or Chinese Language Acceptable Alternatives*